八个教育家是谁
人气:420 ℃/2024-03-28 22:57:56
孔子,我国春秋时期著名的教育家,是儒家学派的代表人物,提出了“有教无类”的思想,和“不愤不启,不悱不发”的启发法,并首先开始施行因材施教的教育方法,主张“学、行、思”的学习过程和“社会本位论”的教育价值取向,其弟子所著的《论语》是最早涉及教育的文献资料。
孟子,我国战国时期著名的教育家,是儒家学派的代表人物,“教育”一词最早就是孟子在《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之,三乐也”提出的。孟子主张的教育目标价值取向是“个人本位论”,并提出了身心发展动因学说——内发论。
苏格拉底,古希腊著名的教育家、哲学家,以雄辩术和青年智者问答法而闻名,问答法的具体步骤为:第一步讽刺,第二步定义,第三步助产术。苏格拉底还是西方最早使用启发性数学的教育家。
柏拉图,古希腊著名的教育家、哲学家,首先提出“四科”(算术,几何,天文,音乐)的概念,代表作为《理想国》。
亚里士多德,古希腊百科全书式的哲学家,认为追求理性就是追求美德,就是教育的最高目的。首先提出自然教育思想。代表作有《政治学》和《论魂灵》。
卢梭,法国著名教育家,主张自然主义教育理论,其教育目的为个人本位论,代表作《爱弥儿》。
赫尔巴特,传统教育学的代表人物,学科中心课程理论的代表人物。其代表作《普通教育学》,标志着科学规范教育学的建立,提出了教育学的两大理论基础:心理学和伦理学。首次提出了教学的教育性原则,其教育目的的价值取向为社会本位论。
杜威,实用主义教育的代表人物,代表作《民主主义与教育》,提出了“教育即生活”、“学校即社会”和“从做中学”,主张教育无目的论。
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