课堂提问的六种方式

课堂有效提问的六种方式：

1、复述型问题；2、演绎型问题；3、概括型问题；4、分析性问题；5、追问型问题；6、反诘性提问。有效提问不仅有助于学生从合适的角度理解知识、掌握方法、发现规律、解决问题，而且能启迪深度思维、引发探究热情、凸显数学思想、活跃课堂气氛。

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第一，导入式提问。一般在讲课开始的时候，老师精心设计一段导入语，再导入语中融进问题，引导学生进入学习状态，集中精力投入学习。

第二，过渡式提问。一般在教学完成一个知识点向另一个知识点过渡的时候，老师要设计承上启下的问题，引起学生的学习欲望，调动学生的积极性。

第三，总结式提问。一般在一节课就要结束的时候，教师为了检验学习成果而设计的一两个问题，引导学生对所学知识进行概括整理，以此来检验学习目标达成度。

第四，拓展式提问。在引导学生进行思考的过程中，引导学生发散思维是设计的问题，培养学生的逻辑思维能力。

第五，探究式提问。现代教学提倡“自主、合作、探究”，在引导学生探究的过程中进行的提问，带有挑战性，易于培养学生解决问题的能力。

第六，自主式提问。鼓励学生大胆提出自己的问题，然后引导学生顺藤摸瓜解决问题。这种方法便于培养学生的问题意识，提高学生的学习力。